少儿编程的学习与进阶路径
代码龙少儿编程
孩子生理成长发育是有规律的，孩子的心理和认知也是随着年龄的增长而不同。孩子成长规律是从浅入深、从具象到抽象、从简单到复杂的过程。编程的学习也同样是一个循序渐进的过程，从具体的实物编程，再到可触摸的符号化，到图形化即时展示，再到完全抽象的代码编程，整个是一个思维和学习网络的塑造过程。
说到少儿编程，就不得不提到儿童心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论。该理论认为孩子的认知发展分为4个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。每个阶段的具体表现如下：
代码龙少儿编程的课程体系，是根据皮亚杰的认知发展阶段设计的。
实物编程是采用拼插+编程的形式来创作编程作品。孩子们会利用大颗粒拼插出空间想象的实物，然后再利用编程块的排列组合，让拼插出来的实物做出各种创意动作。孩子们每每看到自己的作品动起来的时候，都非常兴奋和高兴。这种编程方式不仅锻炼了孩子的动手能力，而且提升孩子的编程启蒙，让孩子从小就对编程感兴趣。
符号化编程是利用平板趣味编程，孩子们可以利用自己的手指拖动角色和“积木块”的排列，创作出各种动画、故事情节和天马行空的想法实现。这个年龄段的孩子可以理解顺序和循环结构，也可以有分散的小块逻辑排列组合。这个时候的组合主要是利用编程，为孩子打开一个创想和认知的空间。例如在创作“小草发芽”的过程中，会利用各种道具来认识植物生长的过程，最后把小草发芽这个作品做出来。这样，孩子不仅学到编程创作，而且会学到各种大自然、科技等的认知。符号化编程一般在孩子6岁左右的时候学习。
图形化编程是少儿编程中最重要的部分，可能大家一提到少儿编程，就想到Scratch、编程猫等图形化编程。确实，中国的少儿编程教育就是从Scratch的发展而来，后来发展的很多国内自主创新的编程工具，依然离不开Scratch的设计理念。Scratch创作工具一边是脚本创作区，一边是舞台展示区，孩子在创作过程中，会把自己构想的逻辑思维方式“编写”在脚本区，点击开始运行后，舞台区会有相应的效果展示，这就是从具象思维到抽象思维的过程演变过程。
不仅如此，图形化编程过程，包括孩子分析作品、拆分难题、发现规律、一致性的完成作品的整个过程。整个过程在锻炼孩子解决问题的能力，这种能力集合了化繁为简、发现规律、聚焦关键、流程算法的四种大的科学和学科素养，从而培养孩子一生都受益的自身提升。
再进阶学习，就是源代码编程，此时的课程没有了具象的舞台，只有代码。孩子通过在脑中“规划代码，编写代码，运行代码”，然后通过编程工具写出真实的代码，运行比对，看是否和脑中想的一致。这整个过程完全是抽象的，孩子必须具备很强的逻辑思维能力才能办得到。除此之外，还有代码编写、设置断点、调试等操作，这非常考验孩子的逻辑思维能力和编程素养。
更高阶的编程学习就是信息学奥赛，信奥赛是含金量最高的编程比赛。主要考察考生的C++语言掌握、信息学素养、编程能力、思维能力、数学能力、算法掌握等一系列的能力。获得信息学奖项，是对孩子学习能力的认可，这也是学习编程的“最高荣誉”，
有了以上的介绍，您对编程学习有大体了解了吧，如果您想更深入的了解代码龙课程，请记得联系我们哦，我们始终会把普及少儿编程为己任，每个孩子都能从编程中受益。
【参考】
