编程是最好的跨学科学习纽带,是应用性极强的知识领域。
少儿编程不是一个“写程序,做码农”的事情,它是一个基础性的学科群体,在科技飞速发展的今天,在人机协作系统深入人类社会方方面面的今天,少儿编程会成为一个基础性学科,甚至人文、艺术都可以基于它有延伸和融合。
而少儿编程课程也可以非常好的融合数学学科、融合生物学科、融合科学学科,它可以非常好的融合游戏,融合社会调查,融合语文戏剧。少儿编程课程,它的创造性是无穷的。
你可以想象这样一个场景,孩子经过一个多小时的编程设计,设计了一个有趣的动画,接下来他会怎么办?
首先,他会向自己的父母展示,他会边说边演示,把这个动画展示给父母看。有小朋友来了,他还会像展示给别的小朋友看。
这个过程中,其实孩子不知不觉就锻炼了表达力,是少儿编程让孩子更有和别人分享的欲望。自己有好的作品,就更想让别人看到了解,所以少儿编程更可以锻炼孩子的表达力,而且对孩子的自信心提升也很有帮助。
学习编程需要孩子透过程序的外在表现,挖掘程序完成特定动作的原因。
就像孩子要学做一道菜,只知道成品的模样是不能学会的。孩子需要知道步骤,需要准备材料,还需要了解成菜的条件。
孩子在编程的时候,首先需要理解编程的目标效果。需要让机器人行走,那为什么机器人会走动?需要让程序完成5位数计算,那为什么程序能完成数学计算?只有利用编程知识,真正地理解目标效果,才可能编写出合格的程序。
所以,让孩子学习编程,尤其让孩子在发育黄金时期不断地理解复杂程序,有利于提高孩子的理解能力,带动语文学科的阅读能力。
老师在教写作文前,都习惯让学生先确立好一个写作大纲,这个大纲就类似于编程里的代码结构。
以写一篇故事为例,动笔前孩子要想好这是一篇言情还是科幻还是武侠,我要塑造怎样的主角和配角,我要怎样设置一波三折扣人心弦的情节。如果孩子逻辑思维锻炼不够,在争分夺秒的高考语文考试中,被放在最后的作文,可能会出现前言不搭后语的文章。
程序代码都有很强的因果关系,一但顺序被颠倒,编程逻辑被打乱,程序就会无法运行。而在编程的时候,孩子也会有同样的思考——小到每一段代码的结构,大到整体架构的搭建,都需要有充分的构思。
所以,编程是一个十分强调顺序关系的学科,同时也十分锻炼孩子的逻辑思维,带动语文学科的写作能力。
对于许多学生来说,数学概念太抽象。我们可以通过编程,将抽象的数学概念转化为看得见、会动的图像。
比如,在编程的过程中,孩子对小数和分数会有更直观的理解。将代码中的小数点移动位置,屏幕上的物体大小就会发生巨大的变化。
这样就可以将数学抽象的概念编程鲜活的图形,印到孩子的脑海里,从而加深对数学概念的理解。
在孩子2、3年级的时候,逻辑规律题会越来越多地出现在他们的数学课程中,这些题目直接与孩子的数学成绩相关。
编程就是发现规律、运行规律的过程,拥有这个编程逻辑,在解数学题时,孩子的思维反射更清晰,解题方法更多元,当然学得更轻松。
编程可以提升逻辑思维、演绎推理能力,这些也是学习数学的必备能力。
编程中涉及的逻辑、组织和分析数据,以及将问题分解为更小部分,再逐个解决的拆解思维,在解决很多数学问题时一样可以用到。
因此编程的学习过程对于孩子数学能力的强化、成绩的提升是毋庸置疑的。
如果孩子想用代码来编写一个有趣的小程序,那就要用到各种各样的数学知识,在这个过程中,孩子也能接受到很多超前的数学知识,从而慢慢形成一个同龄人不具备的高维解题视角,对数学概念的理解也更加深刻。
数学家、中科院院士李大潜教授说:“数学是一门重思考与理解、重严格的训练、充满创造性的科学,只有掌握了数学的思想方法和精神实质,才能由不多的几个公式演绎出千变万化的生动结论,显示出无穷无尽的威力。”
编程也是如此,孩子在学习编程的过程中,经过大量地思考与训练在遇到问题和解决问题的循环中,他们的思路越来越沉稳乐观,终会养成计算机那样有逻辑、有顺序的思维。
英语就是所有编程语言的核心,看看我们电脑上的键盘就知道了,除了数字和符号之外,有的就是26个英文字母。
在中国,不少中小学学生在英语学习上花费了不少时间,但却很难有一个真实自然的英语应用环境。而代码式编程属于全英文环境,这样就创造了一个有实际意义的英文应用环境,可以有效地促进英文水平的提升。
因为计算机起源和发展都源于英语世界,所以在学习编程的过程中,为了能让自己的程序顺利进行下去,不得不去记忆一些英语单词和语法。
编程以玩促学,提升了孩子们对英语的学习兴趣,在潜移默化中自然提高了对英语的语感、语法。
对于初学者来说,在一个程序的编程过程中,他们会接触到几万个英文单词,这些单词会不间断的重复出现在不同地方,无形之中刺激了孩子的海马体反应。在增强记忆力的同时,也增加了孩子的词汇量,这对英语成绩的提升是有帮助的。
围绕某种编程语言的学习和应用,通常都有各种庞大的国际性技术交流社区,这些技术社区一般都使用英文交流。
因此,用英文学编程,可以在更广范围进行交流学习,并获得相关编程技术发展方面的最新信息。对于学生将来参加国际性信息技术竞赛无疑有很大的裨益。
无论是在学术界、还是在工业界,计算机科学已经融合到各个学科当中,这是世界发展的自然结果,而在孩子的教育问题上,面向跨学科学习的命题时,也必将发展出基于少儿编程教育的融合性学习模式。
让孩子从小接触科技、接触编程、接触英语学习,也是学习一种新的学习方法,在提升文化课能力的同时,无形中也为孩子购买了一张通向未来的车票。
其实,编程不仅对主要学科的学习起着重要作用。编程,也已经成为孩子在信息化时代所必须具备的一项基本能力。
随着科学技术的进步和发展,编程早已不再是程序员的专利,而是数字时代大众的通用语言。正如一个人,要学会阅读、写作、沟通,才能较好的面对生活、工作、学习上的难题,并加以解决。
编程对儿童早期逻辑思维的开发和基本技能的学习和训练,扮演着重要的角色,有着难以取代的作用。让孩子早点接触编程、学习编程、掌握编程,绝对是有利无害的一件事情!